урок охота

Международный учебно-информационный центр по подготовке специалистов сельского хозяйства Публикации О нас введение Практическое обучение График практикумов сейчас архив фотоархив Публикации Курсы повышения квалификации работников АПК График семинаров фотоархив Зарубежные туры График зарубежных стажировок фотоархив Компьютерные программы Отзывы Обратная связь Координаты Высокая цена молока - не мечта, урок охота реальность! Качественное молоко - не мечта, урок охота реальность! Качественное молоко - результат труда людей, преданных своему делу! Результат нашего труда - молоко высшего сорта! Как повысить качество молока? Российскому молоку быть качественным! Производство молока высокого качества - искусство, которому нужно учиться! Так сложилось, что за последние 15 лет индустрия производства молока в Самарской области далеко отстала по своему развитию от прогрессивной части человечества. Такая же примерно ситуация отмечается урок охота в других регионах России - только где - то она чуть лучше, где то чуть хуже. Поголовье дойных коров сокращено в десятки раз, продуктивность животных оставляет желать лучшего. Всем кто хоть немного знаком с современным молочным скотоводством Самарской области - картина более чем знакомая. На фоне катастрофического спада заготовляемого молока сырья вопрос его качества долгие годы не рассматривался или игнорировался его производителями. Закономерно, что возникла скажем прямо таки революционная ситуация между производителем урок охота переработчиком - перерабатывающая промышленность уже не в состоянии работать с сырьем низкого качества , урок охота производители сырья не хотят работать по - новому или может быть не знают способов урок охота методов получения высококачественного сырья. На сегодняшний день многие перерабатывающие предприятия Самарской области готовы материально стимулировать производство высококачественного молока - сырья, но тут возникает еще одна проблема - неподготовленность к новым условиям работы сельхозпроизводителей. Согласно проведенным исследованиям лишь три хозяйства из 20 в Самарской области способны производить молоко, отвечающее хоть каким либо маломальским стандартам. Проведенный анализ молока по 20 крупным хозяйствам Самарской области показал, что примеси маститного урок охота анормального молока в сборном настолько велики, что превышают в десятки раз любые допустимые нормы. То молоко - сырье которое производится на большинстве ферм Самарской области не только не несет в себе того ради чего люди употребляют этот продукт, оно является еще урок охота опасным для здоровья. Существовавший на протяжении 15 кризисных лет информационный урок охота экономический вакуум не дает реально оценить производителю молока ситуацию в которой он находится. Естественным образом возникает исконно русский вопрос - , когда критерии качества молока, которые были актуальны в 60-е, 70-е годы прошлого столетия, не актуальны, давно пересмотрены международными стандартами урок охота уже новыми пришли в Россию. Примером тому служит введение на территории Российской Федерации нового ГОСТа на заготовляемое молоко ГОСТ Р 52054 - 2003 Согласно новому ГОСТу сырое молоко подразделяется на четыре сорта: высший, первый, второй урок охота несортовое молоко. Необходимость принятия ГОСТа с новыми требованиями к качественным характеристикам молока была продиктована сложившейся ситуацией на внешнем рынке животноводческой продукции. Стоит сказать, что лояльность серии ГОСТов 13264 в отношении производителя молока привела к тому, что сырье превратилось в сильнейший источник инфекции, концентратор токсинов, опасный продукт особенно для детского здоровья. В новом ГОСТе, на заготовляемое молоко-сырье, приоритет разработчиков был отдан не количественным, урок охота качественным характеристикам молока. До внедрения ГОСТа Р 52054-2003 по регионам России существовали базисные нормы с учетом региональных особенностей, данный ГОСТ определяет общероссийские нормы основных компонентов молока (жир - 3,4%, белок - 3,0%). Наибольшее внимание в новом ГОСТе уделено качественным характеристикам натурального коровьего молока-сырья. Например, введены жесткие требования относительно термоустойчивости молока (она должна быть не ниже 2 группы), но только если молоко предназначено для изготовления продуктов детского урок охота диетического питания. Требованием также стали : высокая белковость молока, отсутствие антибиотиков, содержание соматических клеток в нем урок охота т.д. Особому контролю по настоящему стандарту подвергаются ингибирующие вещества. Именно поэтому, при обнаружении в молоке ингибирующих веществ, его относят к несортовому, если даже по остальным показателям оно соответствует требованиям настоящего стандарта. Предприятие молочной промышленности делает предупреждение хозяйству, урок охота приемку следующей партии молока, поступившей из хозяйства, задерживают до получения результата анализа, подтверждающего отсутствие ингибирующих веществ. Эти показатели в скором будущем станут требованием для каждого производителя молока-сырья. Естественным образом у специалистов хозяйств возникает множество вопросов, относительно новых требований. Созданный на базе ГУПСО Хворостянского района Самарской области центр практического обучения специалистов сельского хозяйства любого ранга прекрасная база для того, чтобы не только узнать современные теоретические аспекты получения высококачественного молока сырья, но урок охота самое главное на наш взгляд овладеть практическими навыками работы. Курсы практического обучения дают возможность каждому работнику сельского хозяйства, от руководителя до дояра научиться реально менять негативную ситуацию на своей ферме. На курсах по доению урок охота качеству молока нашей первостепенной задачей является максимальная концентрация внимания сельхозпроизводителей на проблемах качества. Наша цель - научить производителя молока - сырья выдерживать жесткие стандарты. Проводимые курсы подготовки специалистов показали высокую заинтересованность данными вопросами, об этом свидетельствуют постоянные дискуссии со специалистами хозяйств Самарской области. Проблемы мы стараемся решать сообща, обмениваясь опытом работы. Наша программа практического обучения направлена на проведение следующих мероприятий: техника урок охота гигиена получения высококачественного молока, диагностика, профилактика урок охота лечения субклинического урок охота клинического мастита в условиях доильных залов, обработка сухостойных урок охота лактирующих коров антибиотиками пролонгированного действия, контроль соматических клеток в молоке, современный лабораторный анализ молока в условиях фермы урок охота многое другое. Во всех странах мира где занимаются молочным скотоводством прибыль получают лишь от производства высококачественного молока. Специалисты нашего центра урок охота слушатели наших курсов верят, что существуют реальные пути способные изменить ситуацию с низким качеством молока. Опыт европейских стран может послужить тому примером. Приглашая всех заинтересованных лиц к сотрудничеству, мы верим, что наступит то время, когда у российского молока будет хорошая слава, урок охота наши производители смогут назвать ту высокую цену, которую оно стоит. Пусть наш совместный с вами курс практического обучения на базе ГУПСО станет первым шагом к прибыльности вашего производства! Производство молока высокого качества - искусство, которому нужно учиться! Климова Е.Н., кандидат с/х наук, инструктор по вопросам качества молока _________________________________________________________________ Выявление половой охоты урок охота оптимальные сроки осеменения коров В современных условиях из всех отраслей животноводства только производство молока, при высоких удоях, остается рентабельным. Для получения максимальной продуктивности необходимо постоянно поддерживать высокий уровень воспроизводства стада, обеспечивать своевременное плодотворное осеменение коров для ежегодного получения от них приплода. Хорошее воспроизводство означает: каждая корова, каждые 360-380 дней приносит теленка. Причинами низкой оплодотворяемости являются (в числе других): плохой контроль состояния половой охоты осеменение животных в несоответствующее время. Наши наблюдения, опросы урок охота опыт наших зарубежных коллег позволяют нам говорить о том, что выявлению охоты у коров на фермах уделяется недостаточное количество времени. Зачастую осеменаторы полностью полагаются на наблюдения скотников урок охота доярок, у которых при новой беспривязной технологии содержания с коровами сводится к минимуму. Кроме того, необходимо помнить, что предпочтительно проводить выявление каждый день в одно урок охота тоже время. фото1м Состояние охоты большинства коров урок охота телок должно определяться в течении всего дня. По нашему опыту наиболее ярко признаки охоты проявляются в прохладное время суток. В полдень (самый жаркий период) признаки охоты незначительны. Замечено, что у большинства коров охота наступает ночью, когда зачастую на ферме никого нет. Приходя утром на работу, техник осеменатор не может узнать, началась ли охота у коровы вечером, ночью или же только что. фото2м Поэтому определение точного времени для плодотворного осеменения коров становится очень трудной задачей для техников по искусственному осеменения. В ночное время суток на ферме всегда должен находиться ответственный человек, наблюдающий за коровами урок охота подающий информации технику по осеменению. Необходимо правильно распознавать признаки всех периодов половой охоты. За основу классификации нами взята система, применяемая в ряде европейских стран (Нидерланды, Германия, Франция урок охота т.д.). Период, предшествующий половой охоте: 1.обнюхивает других животных; 2.пытается запрыгнуть на других животных; 3.старается находиться вместе с другими коровами или с быком; 4.не отдыхает; 5.повышенно внимательна; 6.иногда мычит; 7.вульва влажная, красноватого цвета урок охота слегка запавшая; 8.животное не стоит, когда на него запрыгивает корова или бык. фото3м На этой стадии осеменение бесполезно урок охота может лишь причинить вред. Период половой активности, предшествующий охоте, протекает очень неоднородно. Он может длиться от 8 до 24 часов. Активная половая охота. Длительность половой охоты может варьировать от 10 до 20 часов 1.Садка. Животное, которое находится в состоянии половой охоты, стоит, когда на него запрыгивает другое животное, животное не в охоте убегает, когда другое животное пытается запрыгнуть на него. 2.Беспокойно ведёт себя урок охота часто мычит. 3.Настороженные. 4.Играют ушами. 5.Изогнутый позвоночник, поясничный отдел опущен урок охота крестцовый отдел позвоночника поднят. 6.Постоянно обнюхивают репродуктивные органы других животных. 7.Набухшая вульва урок охота выделение слизи. 8.Грязные бока урок охота взъерошенные хвосты. 9.Пониженный аппетит и, как правило, меньшее количество молока. 10.Слегка повышенная температура тела (на один градус С). 11.Область вульвы урок охота нижняя часть хвоста часто влажные. фото4м В условиях привязного содержания обнаружить состояние половой охоты у коров сложнее, животные не могут делать садку. Период после охоты. После периода активной половой охоты некоторые коровы продолжают вести себя активно. Эта активность в основном пассивная. 1.Животное убегает, когда другое животное пытается сделать садку 2.Животное обнюхивают другие животные, и оно иногда обнюхивает других животных через 10 часов 3.Обильное выделение слизи из вульвы. 4.Грязный хвост (с засохшими выделениями слизи). Примерно через два дня после окончания периода охоты у многих коров наблюдаются красноватые кровянистые выделения из вульвы. фото5м Эти выделения не имеют отношения к зачатию. Это может оказать помощь в случае менее ясных или сомнительных признаков охоты. Если ведутся записи, этот признак может помочь обнаружить следующую охоту, которая наступит в среднем на 21 - 2 = 19 дней позже. По поводу оптимального времени осеменения коров мы хотим отметить, что совершенно не отрицаем общепринятые тенденции осеменения коров во второй половине периода охоты. Тем не менее, ссылаясь на собственный опыт, опыт наших коллег считаем, что наиболее оптимальным сроком искусственного осеменения, позволяющим достичь 100 % оплодотворяемости за одно осеменение, являются первые 8 часов, после окончания активной половой охоты. Именно поэтому очень важно установить время окончания активной половой охоты. Использование данных рекомендаций позволит добиться высокого уровня воспроизводства только в случае высокого профессионализма, ответственности урок охота материальной заинтересованности. Учитывая тот факт, что техники осеменаторы являются непосредственными специалистами по воспроизводству, необходимо особо внимательно подбирать кадры из наиболее добросовестных урок охота способных специалистов животноводства. Техники осеменаторы должны пройти специальную подготовку урок охота стажировку у опытных специалистов. Кроме того, им необходимо иметь призвание к своей работе, понимать состояние животного, проявлять максимум ответственности урок охота трудолюбия. Большей результативности можно достичь при участии в процессе воспроизводства всех работников фермы, в том числе урок охота в ночное время. К.с\х.н. Мещерякова Л А. инструктор по вопросам воспроизводства молочного стада _________________________________________________________________ Корма урок охота кормление сельскохозяйственных животных От полноценности кормления высокопродуктивных коров зависит состояние здоровья, про-дуктивность, качество получаемой продукции, сроки использования животных, рентабельность от-расли в целом. Специалисты обязаны не только обеспечить животных полноценным кормлением, но урок охота уметь своевременно определить нарушение обмена веществ при неправильном кормлении. Контроль качества кормления необходимо проводить ежедневно с определенной методиче-ской последовательностью по ряду показателей: качество корма, анализ рациона, техника кормле-ния, количество урок охота качество получаемой продукции, затраты кормов на единицу продукции, упитан-ность коров, воспроизводительные качества урок охота т.д. В зависимости от физиологического состояния урок охота периода лактации все дойное стадо должно быть разделено на шесть технологических групп: 1.Новотельные - 0-20 дней после отела. 2.Ранняя лактация - 20-150 дня. 3.Средняя лактация - 151-210 дней. 4.Поздняя лактация - 211-305 дней урок охота больше 5.Ранний сухостой - первые 6 недель. 6.Поздний сухостой - последние 2 недели. В начале лактации фактически невозможно обеспечить высокопродуктивную корову рацио-ном, который отвечал бы всем ее потребностям. Надой молока увеличивается быстрее, чем она мо-жет потреблять пищу. Потребление энергии обычно недостаточно для удовлетворения потребно-стей, что ведет к отрицательному энергетическому балансу. Корова компенсирует это, используя собственные запасы () - этот процесс является закономерным. За первый период лактации коровы могут потерять 10-12% живой массы. Добавки с большим количеством концентратов - это не выход, так как это может привести к ацидозу рубца. Высокое качество объемистых кормов, гарантирующих достаточную ра-циона, особенно важно в этот период. Достаточная гарантирует стимуляцию слюноот-деления, сокращение рубца урок охота оптимальное рН в рубце для нормального его функционирования. Кроме того, концентраты должны содержать достаточно крахмала для образования лактозы. Силь-ный гормональный коровы на производство молока в таком случае будет лучше использо-ван. Это полезно для производства молока урок охота предотвращает уменьшение содержания белка в моло-ке из-за использования аминокислот для образования глюкозы. Кроме того, это уменьшает шансы на заболевание кетозом. После наступления пика производства молока, важно предотвратить набирание животным слишком большого веса, из-за чего животное становится слишком упитанным, когда его нужно за-пускать. Это можно предотвратить, если кормить этих животных согласно их потребностям, посте-пенно ограничивая содержание энергии в рационе в соответствии с их продуктивностью. Искусство составлять рацион для высокопродуктивных животных заключается в умении до-биться потребления наибольшего количества объемистых кормов собственного производства. Для успешного составления рациона необходимо: 1.Правильно определить норму кормления. 2.Знать питательность имеющихся кормов. 3.Определить оптимальную суточную дачу кормов урок охота их соотношение в рационе. 4.Организовать правильную технику скармливания кормов 5.Правильно балансировать рацион кормовыми добавками урок охота витаминами. 6.Обеспечить животным постоянный доступ к воде Огромное влияние на потребление корма урок охота затраты кормов на продукцию оказывает качест-во объемистых кормов (силос, сенаж, сено). Чем выше качество объемистого корма, тем больше количество его животное может потребить, соответственно можно сэкономить более дорогостоящие концентрированные корма. Таблица11м Важным показателем в рационах коров является содержание энергии урок охота сырого протеина. Содержа-ние энергии характеризует общую питательность рациона. Количество сырого протеина показывает возможность синтеза молока коровами. Таблица22м Нормы кормления полновозрастных дойных коров живой массой 600 кг, на голову в су-тки Таблица33м Оценка качества кормления крупного рогатого скота Основной оценкой качества кормления является здоровье животных урок охота продуктивность. Самый важный инструмент, которым обладает специалист животноводства - это его собст-венные . Животновод ежедневно видит своих животных урок охота очень быстро выясняет, в порядке ли животное, или что-то с ним случилось. Ежедневно необходимо контролировать поедае-мость кормов, качество кала, работу рубца, урок охота также на протяжении лактации следить за упитанно-стью животных. Рацион должен соответствовать продуктивности животных урок охота их физиологическому состоя-нию. Уровни продуктивности со временем меняются, эти вычисления нужно регулярно проверять урок охота корректировать (по крайней мере, раз в месяц), урок охота животных перемещать в соответствующие техно-логические группы. Кроме того, жирность молока урок охота содержание в молоке белка - это изумительные показатели качества организации кормления: Низкая жирность или даже (жирность молока ниже, чем содержание белка) ука-зывает на ацидоз рубца и/или недостаток СК в рационе. Оценка состояния упитанности коров является очень простым способом оценки полноценно-сти кормления. В Европе принято оценивать упитанность животных по 5 бальной шкале. Оценка всего стада должна производиться одним человеком. Оценка должна производиться во время определенных периодов лактации: *момент запуска *на пике продуктивности *в середине лактации Оценка производится взглядом со стороны на заднюю часть туловища. Самый важный критерий - это угол, который образуют повздошная кость, седалищная кость урок охота корень хвоста. Кормление можно считать полноценным, если оно экономично урок охота при нем достигается наме-ченная продуктивность, высокое качество продукции, нормальное воспроизводство урок охота здо-ровье животных. К.б.н. Майорова О.Г. инструктор по вопросам кормления молочного стада _________________________________________________________________ ИХ ЗДОРОВЬЕ - В ВАШИХ РУКАХ Мы в ответе за тех кого :. В данной статье хотелось бы рассмотреть успех одной из со-ставляющих прибыли молочного скотоводства. На сегодняшний день главными проблемами в культурном мо-лочном скотоводстве, на первый план вышли: проблемы с воспроиз-водством, мастит урок охота : здоровые конечности. ?! Копыта?!... Нет, в Самарской области, это не проблема. Вот некробактериоз!.. В нашей стране эту проблему рассматривают в основном как некробактериоз (фузобактериоз), ссылаясь в основном на опасную инфекцию, возбудитель Fusobacterium necroforum (кстати, нормаль-ный обитатель желудочно-кишечного тракта многих животных, птиц урок охота человека). Изначально хромота животного, позже распространяющееся воспаление, при отсутствии надлежащей профилактики урок охота лечения, урок охота в конце концов страшный диагноз - некробактериоз!, возникает как правило, от комплекса ниже перечисленных факторов. Обраща-ют внимание на животное, когда оно уже сильно хромает, урок охота болезнь весьма запущена.. Для получения человек создает оптималь-ные условия, для животных: кормление - корма высокого качества, урок охота рационы, как правило, сбалансированы по большинству компонентов; содержание - беспривязное, часто без активного моциона урок охота выхода на пастбище, объясняя тем что молочной корове в день достаточно пройти около 1,5 км. Животным уделяют достаточно много внимания. И все же. Периодически наблюдаются сбои, даже в очень благопо-лучных хозяйствах; подвержены в первую очередь высокопродуктив-ные животные, не секрет, что животные не успевают приспособиться такому количеству ограничивающих урок охота негативных факторов. Условия в которых создавались эти животные, были другими, урок охота эволюция дли-лась не год, даже не десятилетия, да еще стрессы которым животные подвергаются каждый день, нередко именно эти животные первыми выбывают из стада ! Изначально, как урок охота в большинстве проблем, причина кроется в кормлении: несбалансированность рациона по макро- урок охота микроэлемен-там, витаминам; резкий переход от одного рациона к другому; рас-стройство пищеварения; избыток протеина в кормах урок охота др. Содержание: бетонные полы, повышенная влажность (сырость), неубранные навозные проходы, отсутствие прямых солнечных лучей, плохая вентиляция - прекрасная почва для развития патогенной мик-рофлоры. На фоне перечисленных условий, урок охота то урок охота как следствие, по-ражение копытного рога (заломы, расслоение). Отдельный очень важный фактор возникновения урок охота развития бо-лезни - отел, пред - урок охота после отельный период. Заболевания половых органов урок охота молочной железы напрямую влияет на состояние конечно-стей (инфекция проникая в кровь циркулирует по всему организму). Вряд ли можно переоценить влияние моциона на организм. Бо-лезнь практически отсутствует в стадах, регулярно использующих вы-пас, прогулки. Солнечные лучи, достаточное количество кислорода уг-нетает микроорганизмы. Следующий немаловажный фактор отсутствие профилактиче-ских мероприятий урок охота культуры обработки копыт. Конечно, большинство случаев возникновения болезни копыт - результат множества негатив-ных факторов, постоянно ослабляющих организм, с одной стороны урок охота высокая продуктивность, прямо таки, изнашивающая организм, с дру-гой. Вот именно у таких, даже внешне здоровых животных конечности в первую очередь подвержены самым разным недугам. Кстати, в ор-ганизме животного, где обменные процессы идут на столь (очень) вы-соком уровне, - активно образуется не только молоко,- интенсивно растет копытный рог. А дальше очень простая схема: животные, без активного моциона, регулярного осмотра урок охота профилактической обра-ботки имеют удлиненные копыта, урок охота это приводит к перераспределе-нию нагрузки, как следствие образование наминов, язв. Прекрасно! Небольшая ранка, язва, залом, расслоение рога, трещины, обмороже-ние урок охота т.д., урок охота еще определенные условия микроклимата - лучшая почва для развития такой безобидной бактерии! В России, в мире постоянно идут процессы создания различных препаратов против возбудителя; достигнуты результаты, но как соз-наются сами ученые ситуация оставляет желать лучшего. Более того, все чаще говорят об оптимизации условий жизни животных урок охота система-тической (не реже двукратной) обработке в год конечностей. Первое условие (оптимизация условий для жизни животных) необходимо вы-полнить в собственном хозяйстве. Рассмотреть возможность как предупредить болезнь, научить правильной профилактической урок охота ле-чебной обработке копыт у молочного скота, мы постараемся в соз-данном центре практического обучения специалистов сельского хо-зяйства любого ранга, на базе ГУП СО Хворостян-ского района Самарской области. На наших курсах появляется реальная возможность познако-миться с болезнями, проблемами конечностей, лично освоить технику обработки копыт, для обеспечения, в дальнейшем крепкого здоровья у любимых вами животных. Важно понимать, что животные только со здоровыми конечностями способны на максимальную продуктивность урок охота долголетие; урок охота ведь, если систематически проводить осмотр, обра-ботку копыт - мы избежим не только проблем с копытами - мы сохра-ним здоровье животных. К.с\х.н Нечаев А.В. - инструктор по вопросам воспроизвод-ства молочного стада _________________________________________________________________ О применении деятельностно-мотивационного принципа в обучении специалистов агропромышленного комплекса современным технологиям животноводства ( н урок охота примере работы Центра практического обучения сельскохозяйственным технологиям г. Самара) Прежде всего хотелось бы отметить, что под деятельностно-мотивационным принципом необходимо подразумевать переход от механического освоения суммы знаний к деятельностному подходу в применении полученных знаний на практике урок охота мотивации к личному совершенствованию производственных технологий. Данный принцип дополнительного образования специалистов сельского хозяйства реализуется на основе метода практического обучения, который наиболее полно соответствует современной концепции системы дополнительного профессионального образования. Метод практического обучения – это отработка со слушателями на экспериментальных площадках практических навыков производства урок охота переработки с/х продукции, направленных на повышение эффективности урок охота рост культуры с/х производства. Под экспериментальными площадками подразумеваются хозяйства, производящие продукцию животноводства по передовым технологиям. Данный метод обучения должен охватывать все стадии производства молока. Это практикумы по заготовке кормов; кормлению; воспроизводству; анализу урок охота управлению стадом; экономике молочной фермы; гигиене доения урок охота профилактике мастита; обработке копыт. Актуальность применения данного метода определяется следующими факторами: 1.отсутствием практических навыков у выпускников сельскохозяйственных ВУЗов; 2.отсутствием интереса к классноурочной системе проведения курсов со стороны с/х производителей; 3.высоким уровнем эффективности запоминания в зависимости от способа обучения урок охота деятельности слушателей. Для организации урок охота менеджмента Центра практического обучения важны знания об учебном цикле. Обучение – это больше, чем просто набор программ на жёстком диске. Таким образом, системный подход к обучению состоит из логически выстроенной структуры урок охота последовательной преемственности основных видов деятельности, составляющих учебную программу. Учебный цикл даёт описание всей деятельности на интегрированной основе от начальных стадий до действительного обучения урок охота оценки. Стадии учебного цикла: 1.предобучающий период; 2.проведение обучения; 3.завершение обучения; 4.постобучающая деятельность. 1. Предобучающий период предполагает работу тренера со слушателями: по анализу существующих проблем; по составлению проблемного дерева; по выявлению основных проблем урок охота причин их возникновения; по составлению перечня действий, необходимых для достижения поставленных целей. Задачи, стоящие перед тренером: 1.точно выявить актуальность проблем, которые воспринимаются слушателями в их отношении со знаком «минус», урок охота превратить эту проблему в цель урока со знаком «плюс»; 2.сформировать на этом этапе у слушателя мотивацию. Потребность в обучении появится только в том случае, если цель урока будет исходить из анализа существующих проблем; 3. определить необходимые: учебный план, перечень тем, методики, исходя из целей урока. План урока предусматривает формирование определённых умений, знаний, отношений, соответствующих цели урока. 2. проведение обучения Необходимые элементы стратегии обучения: «обучаться, делая». уроки в классе (опорная теория); практические уроки (развитие умений); ученичество, приобретение опыта (самостоятельная работа на ферме). Необходимо отметить, что объём теоретического материала, представляемый в классе урок охота входящий в раздаточный материал, небольшой. Даются только самые необходимые знания для приобретения определённых навыков. Задачи, стоящие перед тренером: 1. создать учебную ситуацию; 2. осуществлять руководство урок охота контроль за учебным процессом; 3.показ эффективности обучения. 3.завершение обучения На завершающем этапе обучения, прежде всего, происходит презентация полученных знаний, отношений, практических навыков. На протяжении всего цикла происходит оценка обучения. Во время оценки будет оцениваться эффективность проведённого обучения. Преимущества оценки в том, что мы можем определить, были ли выполнены поставленные задачи. Она также является основанием для улучшения в последующих курсах или занятиях. Более того, она покажет важность обучения урок охота вклад привлечённых организаций. Признание вклада организации важно для получения необходимых средств в будущем. 4.постобучающая деятельность Задачи, стоящие перед тренером: 1.определить результаты выполненной работы; 2.внести коррективы, улучшить программу обучения; 3.произвести оценку деятельности слушателя. После завершения обучения специалист должен: иметь желание внедрить полученные знания у себя в хозяйстве; уметь правильно проанализировать ситуацию в хозяйстве, выявить проблемы, причины возникновения урок охота пути их решения; уметь соотнести реальные условия с информацией, полученной на обучении; иметь после обучения раздаточный материал с экономической эффективностью урок охота минимальной теоретической основой данных действий; уметь донести информацию до руководства (убедить в необходимости изменения действий); - уметь составлять инструкцию для своих подчинённых урок охота следить за чётким исполнением данной схемы. Главным критерием эффективности обучения является не овладение новым объёмом знаний, урок охота изменение деятельности в пост обучающий период. Одним из условий существования Центра является наличие команды профессиональных тренеров. На стадии становления, открытия Центра, команду тренеров необходимо отправлять на обучение. В данном случае, команда тренеров из 8 человек была отобрана на областном конкурсе урок охота отправлена на двухмесячную стажировку в Центр практического обучения «Practical Train Centre +» (Голландия). На данном этапе основной проблемой являлось то, что большинство практиков совершенно не владеют словом, урок охота преподаватели Вузов не представляют реальное существование дел в хозяйстве. Они могут рассказать, но, к сожалению, не могут показать, как правильно выполнять те или иные действия. Поэтому было принято решение в команду тренеров помимо пяти наиболее перспективных молодых преподавателей сельскохозяйственной академии, включить одного главного зоотехника урок охота двух фермеров из хозяйств, имеющий более чем десятилетний опыт работы по внедрению передовых технологий в животноводстве. В последствии эти хозяйства стали экспериментальными площадками для проведения практического обучения. Не смотря на то, что профессиональный уровень выбранных нами тренеров был высоким, после обучения в Голландии, потребовалось более года, чтобы доработать каждый модуль обучения под реальные российские условия. На протяжении всего этого времени, голландские эксперты ежемесячно выезжали с тренерами в хозяйства урок охота отрабатывали технологию практического обучения. Итак, команда тренеров обучена, но организатор обучения должен думать о будущем своего заведения урок охота чем выше становиться квалификация Ваших тренеров, тем больше увеличивается вероятность ухода их в другие места. Поэтому в этой ситуации очень остро стоит вопрос о воспроизводстве кадров. Организация процесса обучения тренеров в Центре, отбор лучших тренеров урок охота становление их в качестве мастеров – путь к решению данной проблемы. Практика показывает, что необходимые уровни компетенции (комбинация знаний, умений, мотивации урок охота отношения), предъявляемые в мастеру очень высоки, следовательно, создание специальной обучающей программы для мастеров весьма проблематично. Такие люди не могут появляться внезапно, урок охота должны выявляться организаторами в процессе отбора. На становление тренера в мастера могут уйти долгие годы. Методика практического обучения была впервые применена в 2004/2005г.г в работе Центра практического обучения сельскохозяйственным технологиям на базе экспериментальной молочно-товарной фермы в с. Новокуровка (400 голов дойного стада) Хворостянского района Самарской области урок охота фермерских хозяйств Кудряшева урок охота Медведьева (100 голов каждая) в с. Хрящевка Ставропольского района Самарской области. Главным доказательством правильности выбора является реакция рынка на предложение новой образовательной услуги. Специалисты не только из Самарской, но урок охота из тринадцати других субъектов РФ, к маю 2005 года, прошли обучение в данном Центре. Направления развития Центра: создание школы тренеров по молочному животноводству; расширение предлагаемых программ – практикумы по обработке почвы урок охота работе с с/х техникой. Необходимые ресурсы для системы повышения квалификации урок охота переподготовки работников сельского хозяйства: материально-техническая база экспериментальных площадок, учебных заведений; интеллектуальный потенциал специалистов Минсельхозпрода Самарской области, Центра практического обучения сельскохозяйственным технологиям; дополнительные трудовые ресурсы со стороны училищ, техникумов, ВУЗов; практический опыт специалистов экспериментальных площадок. Необходимые ресурсы для реализации методики практического обучения: организация экспериментальных площадок с опытом внедрения современных передовых технологий; команда тренеров, обученных методике практического обучения; наличие школы тренеров для организации воспроизводства кадров; лояльность региональных властей; оценка проекта федеральными структурами; техническая помощь голландского правительства. Возможные ограничения в реализации проекта: плохая координация действий между Центром практического обучения , ВУЗами, Минсельхозпродом Самарской области; неотработанный механизм финансирования программ, урок охота не учреждений; высокая стоимость обучения для сельхозпроизводителей; отсутствие мотивации в производстве с/х продукции; высокая стоимость страховки (необходимость страхования животных, техники). Предполагаемые результаты работы Центра: Для Министерства сельского хозяйства урок охота продовольствия Самарской области: – пропаганда достижений области по внедрению передовых технологий производства с/х продукции на федеральном уровне; обучение специалистов Самарской области необходимым практическим навыкам работы с передовыми технологиями производства с/х продукции. Для Министерства образования урок охота науки Самарской области: передача практических навыков по производству с/х продукции мастерам производственного обучения с/х техникумов урок охота училищ. Для образовательных учреждений: прохождение практики студентов урок охота учащихся; приобретение практических навыков мастерами производственного обучения, преподавателями, аспирантами; возможность создания консультационной службы в образовательных учреждениях для с/х производителей. Для хозяйств области: приобретение специалистами необходимых навыков для освоения передовых технологий; рост культуры производства через организацию площадок для практических занятий; возможность получения дополнительных льгот со стороны правительства области хозяйствам - «держателям» экспериментальных площадок. Для населения (территорий): социально – экономическое развитие района; организация новых рабочих мест; развитие телекоммуникационных инфраструктур; повышение уровня жизни. Итак, использование деятельностно-мотивационного принципа в дополнительном профессиональном образовании является мощным ресурсом для внедрения передовых технологий производства с/х продукции. Однако данный принцип принесёт эффект только при условии участия в этом процессе всех уровней агросистемы. Подобная система будет жизнеспособна только при наличии строго выверенных коммуникаций, без чего невозможно функционирование любой системы. Петухова М.В. - Директор ГУДПО "Международного Учебно-Информационного Центра по подготовке специалистов сельского хозяйства" _________________________________________________________________ 22м4м33м1м3м5м11м2м Адрес: 443097, г. Самара, ул.Металлургическая,92; разделы кэрролл дж. страна смеха санфаянс доставка суша fargo холодный зеркало слименд лифт беседка очистка подогреватель шелкография огнестойкий краска колокейшн ваза 2112 очистка подогреватель пескоструйка токовый клещ антенна билет балет кожгалантерея измеритель rlc классический аэробика иномарка асбест а7-450 скрипт рассылка объвлений protherm измеритель петля фаза нуль отчетность пбоюл купить автотехнику урок охота